Equilíbrio

As crianças entendem a noção do tempo a partir dos 6 anos

A partir de que idade as crianças conseguem estimar a noção de tempo, duração e tempo? Resposta graças a um novo estudo francês.

Um estudo realizado pelo Inserm * Unidade 1178 (Universidade Paris-Sud-Universidade Paris Descartes) procurou saber quando e como as crianças aprendem os conceitos de horas, minutos, meses, segundos ou mais. anos. Em resumo, quando eles realmente entendem a noção do tempo? "Até agora, esta questão tem sido pouco exploradadiz Georges Dellatolas, especialista em neuropsicologia infantil, co-autor do estudo. A maioria dos experimentos avaliou principalmente a capacidade das crianças de reproduzir ou classificar intervalos de tempo de menos de um minuto.. "

Para entender o tempo, é preciso ser capaz de interpretar os números

Cem crianças entre 6 e 11 anos de idade e educadas na região de Paris participaram deste estudo. Eles primeiro preencheram um questionário especialmente projetado para avaliar seu conhecimento do tempo. Por exemplo, eles tinham que avaliar as diferenças entre diferentes idades de vida, ler o tempo em diferentes mídias, indicar o tempo que restava antes do próximo aniversário, ... A segunda parte da pesquisa tinha como objetivo estabelecer a ligação entre o conhecimento deles sobre a idade. tempo e os números."A principal lição é que este conhecimento do tempo é adquirido principalmente entre 6 e 8 anos de idade, e está intimamente ligado às habilidades digitais da criança ", resume Georges Dellatolas. Quatro fatores devem ser dominados: o conhecimento "acadêmico" dos números (ou seja, a capacidade de ler, escrever e calcular), a capacidade de "combinar um número à distância", o "memória de trabalho" (essencial para comparar os números apresentados oralmente) e, finalmente, a capacidade de colocar um número no contexto. Muito concretamente, a criança é, por exemplo, capaz de dizer que "dez" é uma grande quantidade se falamos do número de crianças em uma família, mas pequenas, se for o número de folhas em uma árvore.

Os pesquisadores agora desejam reproduzir este estudo em um número maior de crianças, algumas das quais sofrem de patologias que causam dificuldades no tratamento de informações temporais (dislexia, certos tumores cerebrais, etc.).

* Instituto Nacional de Saúde e Pesquisa Médica.

Fonte: F. Labrell et al., Aquisição de conhecimento de tempo em crianças de 6 a 11 anos e sua relação com habilidades numéricas, J Exp Child Psychol

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